📊 Система та критерії оцінювання (НУШ)
Нормативні підходи до оцінювання навчальних досягнень з математики та інформатики: формувальне оцінювання, групи результатів та загальні критерії.
1. Нормативні орієнтири оцінювання
📜 Наказ МОН № 1427 від 14.08.2026 р. (Рекомендації для 5–9 класів) Актуально з 2026/2027
Основним документом, що регулює оцінювання у 5–9 класах, є Рекомендації МОН № 1427[cite: 1]:
- Скасування старих вимог: Наказ МОН № 1093 від 02.08.2024 втратив чинність[cite: 1].
- Спрощення ведення журналу: Ведення обліку за групами результатів на окремих сторінках чи стовпчиках не є обов'язковим[cite: 1].
- Діагностування: Вхідне оцінювання є формувальним і в журнал у вигляді балів не виставляється[cite: 1].
2. Оцінювання за групами результатів (ГР)
📐 Групи результатів з математики Математична галузь
Підсумкове оцінювання з математики охоплює такі ключові групи результатів:
| Позначення | Група результатів | Що оцінюється |
|---|---|---|
| ГР 1 | Математичне міркування | Оперування поняттями, доведення тверджень, встановлення логічних зв'язків. |
| ГР 2 | Розв'язування проблем | Застосування математичних методів для розв'язання практичних та текстових задач. |
| ГР 3 | Математичне моделювання | Створення та аналіз математичних моделей реальних процесів та явищ. |
💻 Групи результатів з інформатики Інформатична галузь
Оцінювання досягнень з інформатики здійснюється за чотирма обов'язковими групами результатів:
| Позначення | Група результатів | Що оцінюється |
|---|---|---|
| ГР 1 | Працює з інформацією, даними, об'єктами | Пошук, критична оцінка, систематизація та аналіз інформаційних ресурсів. |
| ГР 2 | Створює інформаційні продукти | Розробка текстових документів, презентацій, графіки, баз даних та веб-сторінок. |
| ГР 3 | Алгоритмізація та програмування | Складання та налагодження алгоритмів, написання коду програм, робота з виконавцями. |
| ГР 4 | Цифрова безпека та етика | Дотримання правил безпеки в мережі, захист даних та академічна доброчесність. |
3. Формувальне оцінювання в практиці вчителя
💡 Інструменти та техніки формувального оцінювання Інструментарій
Формувальне оцінювання допомагає учневі відстежувати власний прогрес без страху отримати низький бал:
- Самооцінювання та взаємооцінювання: використання чек-листів та чек-рубрик при виконанні практичних робіт за ПК.
- Зворотний зв'язок (Feedback): писемні коментарі до виконаних завдань замість балів на етапі засвоєння нового матеріалу.
- Інтерактивні опитування: використання сервісів (LearningApps, Kahoot, Google Форми) для миттєвої діагностики розуміння теми.
Немає коментарів:
Дописати коментар